近段时间，凉山州教育和体育局发布的《关于将小学英语科学体育与健康等学科纳入毕业统一检测的通知》（以下简称“通知”）引发社会热议。

《通知》指出，从2024-2025学年度开始，将小学英语学科纳入全州小学六年级毕业统一检测范围。同时，明确各县（市）要将小学英语、体育与健康、科学纳入县（市）小学各年级期末统一检测范围。

然而，有网友将文中“从2024-2025学年度开始，将小学英语学科纳入全州小学六年级毕业统一检测范围”“将小学英语纳入县（市）小学各年级期末统一检测范围”等词条进行了重点标注，并迅速在网络传开，导致大家纷纷将注意力集中在了“小学英语纳入六年级毕业统一检测”上面。一时间，网络上关于“凉山小学英语纳入毕业升学考试”“小学英语纳入统考”，甚至是“凉山孩子要和成都、绵阳、攀枝花等地的考同一套题”等片面的、不实的信息甚嚣尘上。

那么，《通知》的发布是基于怎样的背景考量？统一检测怎样组织考试？考查科目的成绩如何呈现？　近日，记者就大家普遍关心的话题，采访了凉山州教育和体育局相关负责人。

聚焦专业，赋能成长。

合理设置开齐开足课程

凉山州教育和体育局相关负责人表示，小学英语纳入六年级毕业统一检测，是一项正常的教育教学安排，跟此前的语文、数学等学科期末统一检测的要求一致，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，提升全州义务教育教学质量。

此前，凉山州教育和体育局进行了大量的实地走访和调研，发现不少学校，尤其是偏远县（市）的乡镇学校，将主要师资力量集中在了语文和数学教学上。部分学校课程表尽管设置有英语、科学、体育与健康、美术、音乐等课程，但具体落实情况不理想，它们往往被语文、数学课占据，“阴阳课表”现象突出。这不仅与国家的课程设置要求相悖，还不利于学生全面发展。

此次的教育教学安排工作，在于督促学校要开齐开足开好小学英语、科学、体育与健康等课程。这是国家课程设置的基本要求，是适应新课标新教材改革的需要，也是县域义务教育优质均衡发展国家评估认定的首要条件之一，符合提升教育教学质量、办群众满意教育的根本宗旨。按照《通知》要求，各县（市）教育主管部门及义务教育学校要严格落实义务教育课程设置及比例要求，参考课程计划示例，规范、合理安排各学科课时，开足、开齐、上好小学英语、科学、体育与健康课程，不得削减、压缩课时，严禁“阴阳课表”，小学英语在三至六年级开设；科学在一至六年级开设，要开好小学科学实验，引导学生参与学科探究活动；体育与健康在一至六年级开设，优先统筹使用国家、地方、校本课程，落实每天1小时体育锻炼时间，不足的在学校两周机动时间及课后服务时间安排。实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排不少于30分钟的大课间体育活动，组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，每次5分钟。各义务教育学校要及时将本校课程计划等信息向学生、家长和社会公布。

西昌市第五小学开足开齐英语课程。

灵活调整强化教师队伍建设

前期，凉山州教育和体育局在走访和调研中也发现，部分学校在实际工作中确实存在英语老师以及音乐、美术等学科老师短缺的困难，此次教育教学安排工作明确了相关要求——加强小学英语、科学、体育与健康等学科教师队伍配备。

《通知》指出，各县（市）要严格落实中央、省关于中小学教职工编制标准，通过面向社会公开招考、到高校考核聘用、高层次人才引进等多渠道及时补充中小学教师，要配齐、配足小学英语、科学、体育与健康专业教师。及时组织学科教师参加四川省义务教育国家课程新修订教材使用培训工作，未参加全省义务教育国家课程新修订教材使用培训的教师，原则上不能在相应年级和学科任教。学校要指导教师依据课程标准做好备课和组织教学，不断提高教学质量和水平，确保义务教育各学科课程标准全面落实。

据了解，在实际操作中，各学校已制定有相应的实施方案，在此次教育教学工作安排后积极响应。同时，凉山州教育和体育局也鼓励各学校打破思维定势，利用现代远程新技术手段，创新教学模式，确保上好各学科课程。譬如学校在未配齐教师队伍前，可调剂擅长英语、美术、音乐等项目的老师进行启蒙教育，或依托互联网技术和教室里安装的互动教学一体机，实现网络教学。

统一组织标准化开展检测

对于此次《通知》内容，家长关注度最高的就是小学英语在六年级毕业统一检测时怎么开展，成绩如何呈现等问题。

对此，《通知》在切实做好检测工作命题及考试组织等工作方面也做了要求——全州小学英语六年级毕业统一检测将由州教师发展中心牵头负责，各县（市）负责本县（市）全州统一检测的考试组织工作。由州教师发展中心做好小学英语六年级毕业统一检测的试卷命题、检测安排、检测阅卷、成绩分析等相关工作，确保从2024-2025学年度开始全州小学英语六年级毕业统一检测稳妥有序推进。

此前，小学英语学科未纳入全州小学六年级毕业统一检测范围时，并不是说小学英语在六年级毕业时不进行检测，只是检测工作或是由各县（市）组织开展统一检测，或是由学校自主开展检测。

各县（市）将小学英语、科学、体育与健康纳入县（市）小学各年级期末统一检测范围后，具体检测办法由各县（市）负责制定并统一组织实施。道德与法治、音乐、美术、劳动和学校开设的地方课、选修课、活动课等学科，由各学校统一组织考查。考查方案由县（市）制定，学校具体实施，考查科目成绩以合格、不合格方式呈现。

同样的，此前，小学英语、体育与健康、科学并未纳入县（市）小学各年级期末统一检测范围要求，并不是说前述课程就不进行检测了，只要是按照义务教育课程设置要求开设的课程，期末都要进行检测，检测工作由学校或班级开展。

先做起来，才能慢慢改变

■记者手记：

距离《关于将小学英语科学体育与健康等学科纳入毕业统一检测的通知》印发已有一段时间，社交平台也好，现实生活也罢，每每谈到这个话题，家长都会疑惑：为什么只将小学英语纳入全州六年级毕业统一检测？　英语成绩会不会影响初中入学？　需不需要给孩子补习英语等等。

互联网时代，让我们获取信息更容易，同时也更难。当我们在面对一件事情的时候，不能盲目偏听偏信，应当保持独立的思考与判断。事实上，在此次教育教学工作安排中，对大多数家长关心的问题都给出了回答，不少家长只是被网友们的“划重点”眯了眼。

甘洛城关小学正在上英语课。凉山州新闻传媒中心记者 阿合伍子 摄

调查发现，部分不良培训机构为了招揽生源，故意制造网络舆情，误读误解《通知》内容，引发家长焦虑；有的自媒体为了赚取流量，也在暗中推波助澜，误导学生及家长。在此提醒广大家长，认真鉴别网络信息真伪，不要增加孩子培训负担和学业负担。

至于为何只将小学英语纳入全州六年级毕业统一检测，记者采访得知：一来是相比于音乐、美术、体育而言，英语采用试卷进行检测更具有操作性，便于做到统测统阅统评；其次是从升学角度来看，英语科目在中高考成绩中占比高，从小学开始进行统一检测，可进一步利用低龄学生语言接收能力强的特点，培养其英语学习兴趣，提高英语学习质量；再者，现在小学开设的课程有十余门，如果全科都纳入全州统测，将增加学生负担，而且实际上，其余课程也都有统一检测，只是检测方式或由各县（市）统一进行，或由学校统一检测，甚至是班级自行开展。此外，初中入学是以户籍为主要依据，划片招生、就近入学，每位小学毕业生都有相应的学位。六年级毕业统一检测成绩通常不作为衡量入学条件的标准。

当然，所有的事情都不是一蹴而就的。无论是将英语纳入全州六年级毕业统测，还是将小学英语、体育与健康、科学纳入期末统一检测，并不是说马上就会显现出成效，这期间可能会经过几年的过渡，但起码我们先做起来，才能慢慢改变现状。还是那句话，统一检测不与升学挂钩，只是改变凉山教育现状的措施之一。通过它，逐步改善学校体育、音乐、美术以及心理健康教育等老师配备不足的情况，进而解决当前偏远乡镇学校学科结构不合理的问题。

这一教学政策的推行，并不是要增加家长和孩子的负担，反而在学校层面，为促进孩子们的全面发展提出了更高的责任要求，其最终的落脚点在于促进全州义务教育优质均衡发展，进一步打破城乡教育不均衡、发达地区和欠发达地区教育不均衡的壁垒。

（文/凉山州新闻传媒中心记者 洪冬玲 图/凉山州新闻传媒中心记者 寒梅）